Chú trọng giáo dục kỹ năng sống cho học sinh

Xác định giáo dục kỹ năng sống cho học sinh là một trong những nhiệm vụ quan trọng, góp phần thực hiện mục tiêu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục, vì vậy những năm học qua, Trường Phổ thông chất lượng cao Hùng Vương đã triển khai nhiều giải pháp đồng bộ, linh hoạt, đưa nội dung này trở thành hoạt động xuyên suốt trong nhà trường. Qua đó, không chỉ đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học mà còn từng bước nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh.

Hoạt động trải nghiệm nghề nghiệp của học sinh lớp 10D với chủ đề “Một ngày làm nhân viên ngân hàng” tại Ngân hàng Bắc Á được đánh giá là một trong những hoạt động thực tế, thiết thực trong công tác giáo dục kỹ năng sống của nhà trường.

Tại đây, các em được quan sát quy trình giao dịch, lắng nghe chia sẻ từ cán bộ chuyên môn và tham gia các tình huống mô phỏng. Qua đó, các em được rèn luyện kỹ năng giao tiếp, kỹ năng xử lý tình huống, tư duy logic, khả năng thích ứng và tác phong làm việc có kỷ luật.

Hoạt động này, góp phần giúp học sinh hiểu rõ hơn giá trị của lao động, bước đầu định hình định hướng nghề nghiệp, đồng thời nâng cao năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn. Đây cũng là một trong nhiều hoạt động giáo dục kỹ năng cho học sinh các lớp mà được nhà trường tổ chức hiệu quả trong thời gian qua.

Học sinh được rèn kỹ năng đọc sách tại Thư viện nhà trường

Hiện nay, Trường Phổ thông chất lượng cao Hùng Vương có 1210 học sinh của các cấp học: Tiểu học, THCS và THPT. Với lợi thế của mô hình liên cấp, nhà trường đã xây dựng hệ thống giáo dục kỹ năng sống mang tính kế thừa và phát triển liên tục theo từng cấp học, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý của học sinh từng lứa tuổi.

Ở cấp Tiểu học, học sinh được hình thành các kỹ năng nền tảng như: Tự phục vụ, giao tiếp lễ phép, hợp tác nhóm và ý thức kỷ luật thông qua các hoạt động trải nghiệm đơn giản, gần gũi.

Ở cấp THCS, nội dung giáo dục được mở rộng theo hướng phát triển năng lực cá nhân và kỹ năng xã hội. Học sinh được rèn luyện kỹ năng tự học, quản lý thời gian, kiểm soát cảm xúc, xây dựng các mối quan hệ tích cực.

Đặc biệt, trong bối cảnh công nghệ phát triển, nhà trường chú trọng trang bị kỹ năng sử dụng mạng xã hội an toàn, nâng cao nhận thức, phòng tránh các nguy cơ tiêu cực. Các kỹ năng an toàn như phòng chống tai nạn thương tích, đuối nước, cháy nổ, an toàn giao thông cũng được lồng ghép hiệu quả.

Đối với cấp THPT, giáo dục kỹ năng sống gắn với định hướng tương lai, giúp học sinh phát triển tư duy phản biện, kỹ năng giải quyết vấn đề, thuyết trình, làm việc nhóm và khả năng thích ứng với môi trường học tập, nghề nghiệp sau này. Nội dung giáo dục được thiết kế theo hướng gắn với thực tiễn, giúp học sinh tự tin hội nhập.

Để tổ chức hiệu quả, nhà trường đã đưa giáo dục kỹ năng sống vào cả giờ học chính khóa và hoạt động ngoại khóa. Trong các tiết học, giáo viên chủ động lồng ghép thông qua các phương pháp dạy học tích cực như thảo luận nhóm, học theo dự án, xử lý tình huống, sắm vai... Qua đó, học sinh được tham gia, trải nghiệm và rèn luyện kỹ năng ngay trong quá trình học tập.

Bên cạnh đó, các hoạt động ngoại khóa như chuyên đề kỹ năng, câu lạc bộ, dã ngoại, thiện nguyện được tổ chức thường xuyên, tạo môi trường thực tiễn để học sinh phát triển kỹ năng một cách toàn diện.

Đáng chú ý, việc đổi mới sinh hoạt dưới cờ theo hướng giao quyền chủ động cho học sinh đã mang lại hiệu quả rõ rệt. Các em tự xây dựng nội dung, điều hành chương trình, qua đó rèn luyện sự tự tin, khả năng giao tiếp và tinh thần trách nhiệm.

Đồng thời, nhà trường tăng cường phối hợp với phụ huynh và các đơn vị chuyên môn nhằm đa dạng hóa hình thức giáo dục, tạo sự thống nhất trong quá trình rèn luyện kỹ năng cho học sinh.

Thầy Nguyễn Đức Duy - Giáo viên dạy kỹ năng sống khối THCS cho biết: “Để giáo dục kỹ năng sống hiệu quả, cần chuyển từ dạy lý thuyết sang cho học sinh trải nghiệm thực tế. Khi được đặt vào các tình huống cụ thể, các em sẽ biết suy nghĩ, lựa chọn cách xử lý và tự rút ra bài học.

Qua đó, kỹ năng được hình thành tự nhiên, giúp học sinh thay đổi rõ rệt từ nhận thức đến hành vi, trở nên chủ động, tự tin và có trách nhiệm hơn”.

Học sinh nhà trường tham gia chương trình trải nghiệm “Một ngày là chiến sĩ phòng cháy chữa cháy”

Hiệu quả của công tác giáo dục kỹ năng sống đã góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện của nhà trường. Học sinh ngày càng tự tin, chủ động trong học tập, tích cực tham gia các hoạt động tập thể, biết hợp tác và có trách nhiệm hơn.

Trong năm học 2025-2026, kết quả khảo sát lớp 9, nhà trường xếp thứ 30/626 trường THCS trong toàn tỉnh; kết quả khảo sát lớp 12 đứng đầu khối trường tư thục và xếp thứ 32/168 trường THPT toàn tỉnh.

Kết quả thi tốt nghiệp THPT những năm gần đây, trường luôn giữ vị trí dẫn đầu khối tư thục trên địa bàn tỉnh Phú Thọ (cũ). Quan trọng hơn, học sinh đã biết vận dụng các kỹ năng vào thực tiễn cuộc sống, thích ứng tốt hơn với môi trường học tập và xã hội.

Em Đỗ Ngọc Diệp chia sẻ: “Chúng em được học kỹ năng sống mỗi tuần một tiết với nhiều nội dung thiết thực như phòng tránh xâm hại, đuối nước, lừa đảo trên mạng; kỹ năng giao tiếp, làm việc nhóm... Nhờ vậy, em thấy tự tin hơn và biết cách xử lý các tình huống trong cuộc sống".

Có thể khẳng định, với cách làm bài bản, sát thực tiễn, giáo dục kỹ năng sống tại Trường Phổ thông chất lượng cao Hùng Vương đang phát huy hiệu quả rõ rệt, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, tạo nền tảng vững chắc để học sinh phát triển, tự tin hội nhập và trở thành những công dân có ích cho xã hội.

Anh Thơ