Để kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025 công bằng và chất lượng

Kỳ II: Tất cả cho một kỳ thi an toàn, nghiêm túc

Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025 diễn ra trong bối cảnh đặc biệt, mang tính lịch sử ngay trong giai đoạn nước rút của “cuộc cách mạng” tinh gọn bộ máy, sắp xếp lại đơn vị hành chính. Đây cũng là năm đầu tiên tổ chức kỳ thi theo Chương trình giáo dục phổ thông (GDPT) 2018. Tỉnh Phú Thọ đã có những giải pháp kịp thời, hiệu quả để kỳ thi đạt chất lượng.

Trường THPT Đoan Hùng đảm bảo cơ sở vật chất cho kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025.

Chuẩn bị kỹ lưỡng, đảm bảo mục tiêu

Để chuẩn bị cho Kỳ thi, tỉnh Phú Thọ đã thành lập Ban Chỉ đạo thi và phân công nhiệm vụ cụ thể cho các thành viên; ban hành Kế hoạch về việc tổ chức Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025 và xét công nhận tốt nghiệp THPT năm học 2024-2025.

Toàn tỉnh có 18.940 học sinh đăng ký dự thi, trong đó, học sinh lớp 12 năm học 2024 - 2025 là 18.499 thí sinh, thí sinh tự do là 441 (theo chương trình GDPT 2006 là 316 thí sinh; theo chương trình GDPT 2018 là 125 thí sinh); có 44 điểm thi tại 44 trường THPT với 815 phòng thi; lực lượng tham gia làm thi khoảng 2.850 người.

Tại Hội nghị Ban Chỉ đạo thi tốt nghiệp THPT năm 2025 tỉnh Phú Thọ, đồng chí Nguyễn Mạnh Sơn - Ủy viên BTV Tỉnh ủy, Phó Chủ tịch UBND tỉnh, Trưởng Ban Chỉ đạo nhấn mạnh: Đây là kỳ thi tốt nghiệp đầu tiên theo chương trình GDPT 2018 với nhiều điểm mới, các thành viên Ban Chỉ đạo cần phát huy tinh thần trách nhiệm, chủ động, nỗ lực chuẩn bị các điều kiện đảm bảo Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025 trên địa bàn tỉnh Phú Thọ diễn ra an toàn, nghiêm túc, đúng quy chế. Đồng chí đề nghị Sở GD&ĐT chú trọng tập huấn cho cán bộ làm công tác thi nắm vững quy chế thi, xử lý tốt các tình huống phát sinh, không để xảy ra sai sót chủ quan. Cùng với đó, chỉ đạo các điểm thi chuẩn bị đầy đủ cơ sở vật chất, phòng thi, hệ thống điện, quạt mát; có phương án dự phòng trong trường hợp xảy ra sự cố bất thường hoặc mất điện. Rà soát, chuẩn bị chỗ ăn, nghỉ hợp lý, an toàn cho cán bộ làm thi; nắm bắt những thí sinh có hoàn cảnh đặc biệt, hoàn cảnh khó khăn, ở xa điểm thi để có phương án hỗ trợ.

Để đảm bảo an toàn tuyệt đối cho kỳ thi, Phó Chủ tịch UBND tỉnh Nguyễn Mạnh Sơn đề nghị lực lượng Công an chủ động xây dựng phương án đảm bảo an ninh, an toàn giao thông, phòng chống cháy nổ tại các điểm thi. Kiểm tra, giám sát, phát hiện sớm và xử lý nghiêm các hành vi sử dụng thiết bị công nghệ cao để gian lận trong quá trình làm bài thi, đảm bảo kỳ thi diễn ra nghiêm túc, công bằng, đúng quy chế. Đồng thời yêu cầu các sở, ngành, đoàn thể, UBND các huyện, thành, thị tăng cường phối hợp chuẩn bị tốt các điều kiện về điện, nước, vệ sinh an toàn thực phẩm, phòng, chống dịch bệnh tại các điểm thi, đảm bảo sức khỏe cho các thí sinh, nhất là trong bối cảnh dịch COVID-19 đang có nhiều diễn biến phức tạp.

Theo TS.BS Lê Quang Thọ - Giám đốc Sở Y tế thông tin: Ngành Y tế đã chủ động chuẩn bị đầy đủ các phương án ứng phó, tập trung triển khai đồng bộ một số nhóm giải pháp trọng tâm, cụ thể như: Tăng cường giám sát, phát hiện sớm các ca bệnh nghi ngờ tại cộng đồng và cơ sở y tế; chủ động cập nhật diễn biến tình hình dịch bệnh để kịp thời tham mưu, chỉ đạo hoạt động phòng, chống dịch phù hợp, hiệu quả; chỉ đạo các cơ sở y tế sẵn sàng phương án, kế hoạch thu dung, điều trị ca bệnh COVID-19 đáp ứng với số ca mắc tăng nhanh, nhu cầu điều trị gia tăng, đảm bảo đầy đủ thuốc, trang thiết bị, vật tư y tế, nhân lực và oxy y tế, sẵn sàng ứng phó trong mọi tình huống...

Sở GD&ĐT đã chỉ đạo các trường THPT, cơ sở giáo dục thường xuyên (GDTX) hoàn thành chương trình, kế hoạch năm học; tổ chức dạy học, ôn tập và khảo sát chất lượng học sinh lớp 12 để đánh giá kết quả. Đồng thời, chỉ đạo các điểm thi rà soát, chuẩn bị các điều kiện về cơ sở vật chất, trang thiết bị phòng thi. Phối hợp với các sở, ban, ngành, đoàn thể, UBND các huyện, thành, thị triển khai những nội dung liên quan đến tổ chức Kỳ thi; tập huấn nghiệp vụ làm thi cho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên.

Trường THPT Thanh Sơn ôn tập, củng cố kiến thức cho học sinh lớp 12.

Nhiều giải pháp đồng bộ

Kỳ thi tốt nghiệp THPT là một cột mốc quan trọng trong hành trình học tập của học sinh, đồng thời là căn cứ đánh giá chất lượng giáo dục của các nhà trường. Trước yêu cầu ngày càng cao về chất lượng dạy và học, việc chủ động triển khai các giải pháp đồng bộ nhằm nâng cao kết quả thi tốt nghiệp THPT là nhiệm vụ trọng tâm của các cơ sở giáo dục phổ thông nói chung.

Tại Trường THPT Đoan Hùng, 358 học sinh lớp 12 đang tích cực ôn tập, chuẩn bị tốt kiến thức, kỹ năng tham gia kỳ thi. Thầy giáo Nguyễn Tiến Trình - Hiệu trưởng nhà trường cho biết: Ban Giám hiệu đã chỉ đạo các tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch, tổ chức ôn tập kiến thức cho học sinh, đồng thời nắm bắt kịp thời những điểm mới của Kỳ thi. Từ đó hướng dẫn học sinh và đưa ra những phương pháp ôn luyện hiệu quả, giúp các em nắm chắc những kiến thức căn bản. Ngoài ra, nhà trường đã xây dựng các phương án chi tiết, đảm bảo cơ sở vật chất, các phòng thi, khu vực thi; bố trí chỗ ăn, ở cho đội ngũ cán bộ coi thi, đảm bảo an toàn thực phẩm, sức khỏe cho đội ngũ cán bộ coi thi, các thí sinh dự thi.

Ngay từ đầu năm học, Ban giám hiệu Trường THPT Thanh Sơn đã xác định rõ mục tiêu nâng cao chất lượng kỳ thi tốt nghiệp. Nhà trường quán triệt giáo viên bộ môn phải bám sát chương trình chuẩn, thực hiện đúng, đủ, kịp thời nội dung chương trình lớp 12 theo quy định của Bộ GD&ĐT. Việc giảng dạy đảm bảo cân đối giữa kiến thức cơ bản và nâng cao trên tinh thần “Học đến đâu giúp học sinh nắm chắc kiến thức đến đấy ngay tại lớp học”, để các em có nền tảng vững chắc trước khi bước vào giai đoạn ôn tập chuyên sâu. Đặc biệt, từ khi Thông tư 29/2024/TT-BGDĐT có hiệu lực, nhà trường nghiêm túc thực hiện các quy định liên quan đến dạy thêm, học thêm; tổ chức dạy miễn phí 2 buổi/tuần cho học sinh khối 12. Đây là chủ trương nhân văn, vừa giảm áp lực tài chính cho phụ huynh, vừa đảm bảo quyền lợi học tập cho học sinh trong giai đoạn quan trọng.

Nhằm đánh giá đúng thực lực của học sinh và điều chỉnh kế hoạch ôn tập phù hợp, trường đã tổ chức 3 lần tự khảo sát chất lượng toàn khối 12 với đề thi bám sát cấu trúc và mức độ đề thi tốt nghiệp. Ngoài ra, học sinh còn tham gia 2 lần khảo sát đề chung của Sở GD&ĐT, từ đó, các em có thêm cơ hội cọ xát, làm quen với áp lực phòng thi thực tế. Sau mỗi đợt khảo sát, nhà trường chỉ đạo tổ chuyên môn phân tích điểm thi theo từng lớp, từng học sinh, từng môn học để nhận diện chính xác những tồn tại, hạn chế của từng học sinh và từng nhóm đối tượng. Trên cơ sở đó, chỉ đạo giáo viên tiến hành phân loại và bồi dưỡng phù hợp với từng nhóm đối tượng học sinh: Nhóm học sinh yếu - trung bình được củng cố kiến thức nền, hướng dẫn cách làm bài cơ bản; nhóm khá - giỏi được nâng cao tư duy, rèn luyện kỹ năng giải bài nâng cao, rút ngắn thời gian xử lý câu hỏi khó. Song song với giải pháp chuyên môn, nhà trường tăng cường công tác tư vấn tâm lý, tổ chức các buổi nói chuyện chuyên đề giúp học sinh định hướng nghề nghiệp, ổn định tâm lý, xác định rõ mục tiêu học tập. Mỗi giáo viên chủ nhiệm đóng vai trò là người đồng hành, sát cánh cùng học trò trong hành trình chinh phục kỳ thi quan trọng này.

Thầy giáo Bùi Vĩnh Tuy- Hiệu trưởng nhà trường thông tin: Từ thực tiễn triển khai có thể thấy rằng, nâng cao chất lượng kỳ thi tốt nghiệp THPT không chỉ nằm ở việc “luyện đề” hay “ôn cấp tốc”, mà cần sự chuẩn bị bài bản, khoa học và kiên trì từ đầu năm học. Với tinh thần trách nhiệm cao, sự vào cuộc đồng bộ của lãnh đạo nhà trường, giáo viên, sự quyết tâm học tập của học sinh, đến thời điểm hiện tại học sinh nhà trường đã chuẩn bị sẵn sàng kiến thức, kỹ năng và tự tin bước vào các kỳ thi sắp tới.

Nhà giáo ưu tú Phùng Quốc Lập- Phó Giám đốc Sở GD&ĐT, Phó trưởng Ban Chỉ đạo thi tốt nghiệp THPT năm 2025 cho biết: Đối với ôn thi tốt nghiệp THPT, ngành Giáo dục chỉ đạo gắn trách nhiệm của cán bộ quản lý với kết quả thi tốt nghiệp, nhất là người đứng đầu đơn vị; các trường phân công những giáo viên có trình độ chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm tốt dạy ôn thi tốt nghiệp. Nội dung ôn tập phải bám sát đề tham khảo của Bộ GD&ĐT về nội dung kiến thức, về cấu trúc định dạng đề thi và yêu cầu về phát triển năng lực. Căn cứ đề tham khảo của Bộ GD&ĐT, kết quả của từng học sinh qua bài khảo sát, phân hóa đối tượng học sinh và điều chỉnh kế hoạch, phương pháp ôn thi cho phù hợp. Đa dạng hóa hình thức tổ chức bồi dưỡng, ôn tập cho học sinh khối 12 THPT. Khuyến khích giáo viên dạy ôn thi không thu tiền, tăng cường phụ đạo cho học sinh yếu kém, học sinh có hoàn cảnh gia đình khó khăn. Tham mưu, đề xuất và xây dựng cơ chế hỗ trợ cho giáo viên tham gia dạy ôn thi tốt nghiệp từ các nguồn kinh phí hợp pháp theo quy định.

Nhóm PV Chính trị- Xã hội